Oznaka: Kolumna

Dobre priče ne poznaju rokove: Kako su knjižni junaci trajno povezali Rijeku i Split

Kada se spoje dječja mašta, ljubav prema čitanju i želja za stvaranjem novih prijateljstava, službeni kalendari gube svoju važnost. Upravo to dokazuju učenici Osnovne škole Vladimir Gortan iz Rijeke i Osnovne škole Skalice iz Splita.

NMKolumna: Nikolina Fišer Sedinić, DV. Špansko - naslovni vizual

Naša mala knjižnica u odgojnoj skupini Ftičeki

Svaka slikovnica iz Projekta obogaćuje naš čitalački kutak. Tako ju djeca iznova i iznova mogu listati, čitati i proživljavati. Često te priče služe kao poticaj djeci u simboličkoj igri, a među njima se upravo ističe slikovnica Skučena kuća.

RAZVIJANJE LJUBAVI PREMA KNJIGAMA KOD DJECE suradnjom s roditeljima i lokalnom zajednicom

Čitanje je važno poticati od najranijeg djetinjstva, no ponekad je potrebno roditelje potaknuti i dodatno podržati u tim nastojanjima. Naš je vrtić ponudio roditeljima inicijativu u kojoj smo svi uživali i pronašli priču za sebe.

OŠ Antuna i Stjepana Radića u Gunji - NMKolumna, autorica Anita Tufekčić

PUTOVANJE KNJIŽNIH JUNAKA – čitanje koje povezuje

U Gunji se već godinama provodi projekt NMK. Svake nas godine oduševe novim aktivnostima, idejama i marljivim čitanjem!

naslovnica za kolumnu_Buljat, Marković

KAD RODITELJ ČITA U VRTIĆU: mala aktivnost s velikim razvojnim učinkom

Posebnu vrijednost u poticanju rane pismenosti donijelo nam je sudjelovanje u međunarodnom projektu NMK koji je ove godine ujedinio roditelje i djecu u zajedničkom otkrivanju vrhunske dječje književnosti.

KNJIŽNI JUNACI stvaraju velike priče u malim srcima

Razmjena knjižnog junaka imala je snažan utjecaj na cijelu odgojno-obrazovnu zajednicu. Djeca su postala povezanija, otvorenija u komunikaciji i motiviranija za sudjelovanje.

kolumna - Lucija Lutter

SLIKOVNICE U POKRETU: promišljeni metodički pristup poticanja čitanja

Osmišljen pristup interpretacije pomno izabranih slikovnica ovog projekta svaki puta pronalazi novi način dječjeg izražavanja.

DJEČJA SLIKOVNICA kao dio profesionalnog razvoja odgojitelja

Promatranjem dječjih doživljaja i samog procesa dječje igre i dječjih interesa te uočavanjem ishoda odgojitelj postaje refleksivni praktičar. Na osnovu svojih zapažanja vezanih uz dječji razvoj i procese unutar odgojno obrazovnog rada, odgojitelj se razvija i profesionalno jer poseže za dodatnom literaturom i izvorima za odvijanje rada i ulaska u zonu akcijskog istraživanja.

Krv nije voda, ali ljubav je obitelj

Kod čitanja ove knjige došli smo do tema sličnosti i razlika unutar obitelji i shvatili kako je netko sve naslijedio od mame, netko je tatina kopija, netko sliči na mamu, ali se ponaša kao tata…

Jedna slikovnica – mnoštvo prilika za učenje u jaslicama

Slikovnica Boja u našoj je jasličkoj skupini postala polazište za niz istraživačkih i kreativnih aktivnosti.